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Das erste Board in vier Schritten

Die Klasse schickt Ideen vom Handy, am Beamer wird daraus eine Begriffslandkarte. Start im qteach-Dashboard über die Kachel qBoard.

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    Board anlegen

    Unter Neues Board die Leitfrage als Titel eintragen → Board anlegen.

    Das Board öffnet sich – auf den Beamer damit.

    Karte „Neues Board“ mit dem Feld „Titel oder Leitfrage“ und dem Knopf „Board anlegen“.
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    Die Klasse schickt Ideen

    Oben am Board stehen Adresse und Code; ein Klick darauf zeigt den QR-Code groß.

    Klasse: qboard.qteach.de → Code → Idee schreiben oder auf Foto umschalten → Aussageart wählen → Abschicken. Ohne Konto, ohne Namen.

    Handyansicht: Umschalter Text und Foto, im Feld „Deine Idee“ der Satz „Das Eis ist leichter als das Wasser drumherum.“, darunter die Aussagearten Faktum, Beobachtung (gewählt), Vermutung/These, Phänomen und „weiß nicht / noch ohne“, unten der Knopf „Abschicken“.
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    Freigeben und ordnen

    Neue Ideen warten links im Eingang: ✓ gibt frei, ✗ verwirft – oder die Karte direkt aufs Board ziehen.

    Felder verschieben mit Maus oder Finger. Doppelklick ändert Text, Aussageart und Schriftgröße.

    Board am Beamer: oben die Adresse qboard.qteach.de mit dem Code 887 605; links der Eingang mit einer freigegebenen Idee und zwei wartenden, jeweils mit den Knöpfen ✓ und ✗; rechts erste Felder auf dem Board.
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    Verbinden und abschließen

    Den runden Griffpunkt am rechten Feldrand auf ein anderes Feld ziehen → Art wählen (erklärt, stützt, widerspricht, führt zu) → Speichern.

    Zum Schluss oben Fertig, dann ☰ Board → Drucken, Als Bild oder Als Datei sichern.

    Fertige Begriffslandkarte zur Leitfrage „Warum schwimmt Eis oben?“: Felder mit schwarzem, blauem, rotem und grünem Rand, ein Foto eines Eisbergs, verbunden mit Pfeilen „erklärt“ und „stützt“ und einer gestrichelten Linie „widerspricht“; unten rechts die Legende.

qBoard · Quick-Anleitung · Stand 01.10.2026 · Bilder aus einem Beispielboard · Fotos, Phasen, Rahmen, Zoom und Vorlagen in der ausführlichen Kurzanleitung · Danach in Gruppen weiterarbeiten: Gruppenarbeit.